Le cahier d’essai : outil pour développer la création artistique à l’école élémentaire
- Vergès, Amélie (2025)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- Le cahier d’essai : outil pour développer la création artistique à l’école élémentaire
- Titre dans une autre langue
- The trial notebook : a tool to develop artistic creation in elementary school
- Auteur
- Vergès, Amélie
- Directeur de recherche
- Ginoulhiac, Michèle (1964-....)
- Co-directeur de recherche
- Maizières, Frédéric (1962-....)
- Date de soutenance
- 21 mai 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Cahier d'essai
- Arts plastiques
- Démarche artistique
- Pensée divergente
- Mots-clés
- Notebook of trial
- Visual Arts
- Artistic approach
- Divergent thinking
- Résumé en français
-
Ce mémoire porte sur l'enseignement des arts plastiques à l'école élémentaire et propose le cahier d'essai comme outil support à la démarche artistique inspiré de la pratique des plasticiens. Cette étude propose la mise en place de cet outil dès le cycle 2. L'expérimentation du cahier d'essai menée dans une classe de CP en REP + a permis d'évaluer sa pertinence.
Les élèves ont exploré différents médiums librement et en autonomie pour créer un "chat unique". L'analyse de leurs cahiers d'essai, de leurs productions finales et de leurs verbalisations montre que cet outil stimule leur créativité, améliore leurs capacités de verbalisation et permet de produire des réponses artistiques personnelles et réfléchies. - Résumé
- This dissertation focuses on the teaching of visual arts in elementary school and proposes the sketchbook as a support tool for the artistic process inspired by the practices of visual artists. This study suggests implementing this tool starting from cycle 2. The experimentation of the sketchbook conducted in a CP class in a REP + context allowed for an evaluation of its relevance. Students freely and autonomously explored different media to create a 'unique cat'. The analysis of their sketchbooks, final productions, and verbalizations shows that this tool stimulates their creativity, improves their verbalization skills, and allows for the production of personal and thoughtful artistic responses.
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Citation bibliographique
Vergès, Amélie (2025), Le cahier d’essai : outil pour développer la création artistique à l’école élémentaire [Mémoire]