Quête identitaire des professeurs documentalistes par le prisme de l’Éducation aux Médias et à l’Information
- Egnaka, Laurine (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Quête identitaire des professeurs documentalistes par le prisme de l’Éducation aux Médias et à l’Information
- Auteur
- Egnaka, Laurine
- Directeur de recherche
- Sahut, Gilles (1966-....)
- Co-directeur de recherche
- Renaudin, Marianne
- Date de soutenance
- 30 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Documentation
- Mots-clés en français
- Éducation aux Médias et à l’Information (EMI)
- Information documentation
- Identité professionnelle
- Professeur documentaliste
- Résumé en français
- Notre étude explore comment l'institutionnalisation de l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) impacte l'identité professionnelle des professeurs documentalistes. Nous avons mené des entretiens individuels semi-directifs, privilégiant une approche qualitative, pour recueillir les points de vue et explorer le vécu des professionnels. Le dispositif méthodologique a permis d'investiguer en profondeur les éléments constitutifs de leur identité, la contribution de l'EMI à leur légitimité, et sa participation à la dilution de cette identité. Les résultats de notre étude montrent que la profession est en constante évolution, marquée par une dualité entre enseignement et gestion documentaire ainsi que l’évolution des technologique de l’information et de la communication. L'EMI, bien qu'opportunité de valorisation, révèle des tensions dans les pratiques quotidiennes. L'expertise en Sciences de l'Information et de la Communication (SIC) est un pilier, mais son application en milieu scolaire soulève des défis. Nos travaux sont de nature à éclairer la problématique de la reconnaissance et de la légitimation du rôle pédagogique du professeur documentaliste dans le paysage éducatif actuel, face aux enjeux de l'EMI.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Egnaka, Laurine (2025), Quête identitaire des professeurs documentalistes par le prisme de l’Éducation aux Médias et à l’Information [Mémoire]