Titre en français

L’usage de l’intelligence artificielle (IA) en milieu lycée

Auteur

Saulcy, Mikael

Directeur de recherche

Boubée, Nicole (19..-....)

Date de soutenance

26 juin 2025

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Documentation

Sujet

Intelligence artificielle

Mots-clés en français

IA en éducation (IAED)

Usages scolaires

Usages numériques éducatifs

Lycée

Résumé en français

Notre étude se concentre principalement sur l’usage scolaire des lycéens concernant l’IA. Sur une base de questionnaire en ligne distribué à des élèves de lycée polyvalent de tous niveaux de 14 à 21 ans. Cette étude montre donc les questions relatives aux différents usages de l’IA selon le genre, la confiance dans les réponses de l’IA, mais aussi la classe sociale, et ce, à l’aide de tri à plat et croisé. Les résultats montrent tout d’abord,que les garçons utilisent autant l’IA que les filles, ensuite, les lycéens et lycéennes font confiance globalement dans l’IA, hormis pour ce qui est de la préférence aux moteurs de recherche, et enfin, les classes sociales populaires et intermédiaires ont autant tendance à avoir des usages plus variés avec l’IA mais les classes favorisées en ont plus dans le travail des matières. Les classes populaires pour les usages eux-mêmes et les classes favorisées pour les matières travaillées. En guise d’ouverture, nous mettons en avant une séquence réalisable en lycée professionnel sur la rédaction d’un article entièrement réalisé par IA .

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