Le plan de classe comme outil agissant sur la participation orale selon le genre en sciences économiques et sociales
- Beduneau, Eline ; Martignac, Joséphine (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Le plan de classe comme outil agissant sur la participation orale selon le genre en sciences économiques et sociales
- Auteur
- Beduneau, Eline
- Martignac, Joséphine
- Directeur de recherche
- Blanchard, Marianne (1982-.... ; sociologue)
- Co-directeur de recherche
- Larré, Françoise (19..-....)
- Date de soutenance
- 16 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Participation orale
- Genre
- Plan de classe
- Résumé en français
-
Ce mémoire, réalisé dans le cadre d’un master MEEF de sciences économiques et sociales, s’intéresse à la participation orale en classe de SES selon le genre. Son objectif est de voir comment un outil utilisé par le professeur peut avoir des conséquences sur la participation orale selon le genre pour permettre aux enseignants d’être conscients des enjeux présents dans la classe ainsi que de développer une réflexion autour de l’impact de leurs pratiques.
Pour cela, nous avons étudié les travaux existants sur la participation orale et ses modalités, ainsi que sur les inégalités de genre dans la prise de parole et plus précisément dans la salle de classe. De plus, nous avons abordé quelques outils que peut utiliser un professeur pour agir sur la participation, parmi lesquels nous nous sommes ensuite concentrées sur le plan de classe, peu étudié. Celui-ci est ici analysé comme un outil potentiel pour agir sur la participation orale des élèves en classe.
Notre étude repose sur une enquête de terrain s’appuyant sur des observations dans deux classes de terminale, dans lesquelles nous avons récoltées le type et la nature des participations. Cette étude a pour objectif de comprendre si le plan de classe est un outil efficace pour favoriser l’égalité selon les genres dans la participation orale.
Citation bibliographique
Beduneau, Eline (2025), Le plan de classe comme outil agissant sur la participation orale selon le genre en sciences économiques et sociales [Mémoire]