Élèves à besoins éducatifs particuliers en lycée professionnel hôtelier
- Oudar-Brito , Gauthier (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Élèves à besoins éducatifs particuliers en lycée professionnel hôtelier
- Titre dans une autre langue
- Students with special needs in vocational school
- Auteur
- Oudar-Brito , Gauthier
- Directeur de recherche
- Gérony , Paul
- Date de soutenance
- 26 mai 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Inclusion
- Élèves à besoins éducatifs particuliers
- Adaptation des pratiques pédagogiques
- Résumé en français
- Les élèves à besoins éducatifs particuliers sur inclue en classe ordinaire au même titre que les autres élèves, la reconnaissance des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers a enfin souligné l’importance de l’inclusion dans le cadre scolaire. Les enfants avec des handicaps ou trouble des apprentissages sont désormais considérés et inclue au même titre que les autres, sans difficulté. Les dispositifs mis en place ont été renforcés avec la mise en place d’école inclusive. Les élèves ayant des besoins particuliers ne sont plus intègres, mais incluses, mais par un modèle plus global, le modèle inclusif, favorisant tous les enfants et adolescents dans leur vie sociale et éducative au sein de leur établissement. Désormais, tous les enseignants de matières générales ou professionnelles spécialisés sont confrontés aux défis concernant l’adaptation de leurs pratiques pédagogiques pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. Notre recherche porte sur les méthodes utilisées par les enseignants en lycée professionnel pour adapter leurs pédagogies et favoriser l’inclusion des élèves en situation de « dys »
- Résumé
- Students with special needs are included in the mainstream educational system such as others student , Acknowledging of students with special need has Shown the importance in educative system Children with disabilities or special needs are now considered like any other students. Comprehensive plans have been achieved, introducing the concept of inclusive schooling. The education of students with special needs no longer revolves around integration but adopts an inclusive ,benefiting all Students in their social and educational endeavors within their institution. Presently, every teacher, whether general or vocational encounters the challenge of adapting pedagogical practices to suit students with special needs. Our research concern the methodologies applied by teachers in vocational schools to support the inclusion of students with “dys”.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Oudar-Brito , Gauthier (2025), Élèves à besoins éducatifs particuliers en lycée professionnel hôtelier [Mémoire]