La réforme de la voie professionnelle de 2023 : un nouvel élan pour le lycée professionnel ?
- Montion, Jennifer (Jenna) (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La réforme de la voie professionnelle de 2023 : un nouvel élan pour le lycée professionnel ?
- Titre dans une autre langue
- Concept of knowledge relations, equal opportunities and reform : vocational secondary school faces the test of 2023
- Auteur
- Montion, Jennifer (Jenna)
- Directeur de recherche
- Kheroufi-Andriot, Olivier (1978-....)
- Date de soutenance
- 30 septembre 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Lycée professionel
- Rapport aux savoirs
- Réformes éducatives
- Inégalités sociales
- Inégalités éducatives
- insertion professionnelle
- Mots-clés
- Vocational school
- Concept of knowledge relations
- Educational reforms
- Social and educational inequalities
- Professional integration
- Résumé en français
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Ce mémoire propose de mener une réflexion sur la réforme de la voie professionnelle de 2023 et plus particulièrement sur une des mesures qui a suscitée beaucoup d’interrogations et de disparités lors de sa première mise en place pour la session du baccalauréat professionnel 2025.
A partir d’un travail de recherche sur le contexte socio-historique de l’enseignement professionnel en France et le concept de rapport aux savoirs, nous interrogeons les effets à court terme de cette mesure dans un contexte particulier dans l’intention de comprendre les enjeux et les limites d’une réforme appliquée dans des délais restreints. - Résumé
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This thesis deals with the 2023 vocational education reform, and more specifically on one of the measures that raised many questions and disparities when it was first implemented for the 2025 vocational baccalaureate session.
Based on research into the socio-historical context of vocational education in France and the concept of knowledge relations, we examine the short-term effects of this measure in a specific context with the aim of understanding the challenges and limitations of a reform implemented within a limited timeframe
Citation bibliographique
Montion, Jennifer (Jenna) (2025), La réforme de la voie professionnelle de 2023 : un nouvel élan pour le lycée professionnel ? [Mémoire]