Les enseignants d’Histoire-Géographie face à l’urgence de l’actualité : l’exemple des attentats terroristes en France depuis 2012

Godefroy, Marylou (2025)

Mémoire

Titre en français: Les enseignants d’Histoire-Géographie face à l’urgence de l’actualité : l’exemple des attentats terroristes en France depuis 2012
Auteur: Godefroy, Marylou
Directeur de recherche: Maffre, Stéphanie (1972-....)
Co-directeur de recherche: Teychenne, Véronique
Date de soutenance: 12 juin 2025
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Histoire et Géographie
Sujet: Histoire contemporaine; Enseignement secondaire
Mots-clés en français: Terrorisme; Questions socialement vives (QSV); Didactique de l'urgence
Résumé en français: Comment les enseignants d'Histoire-Géographie parviennent-ils à enseigner la question socialement vive des attentats terroristes djihadistes dans le temps court du post-attentat ?

Citation bibliographique

Godefroy, Marylou (2025), Les enseignants d’Histoire-Géographie face à l’urgence de l’actualité : l’exemple des attentats terroristes en France depuis 2012 [Mémoire]

Les enseignants d’Histoire-Géographie face à l’urgence de l’actualité : l’exemple des attentats terroristes en France depuis 2012

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