Représenter la violence coloniale en classe de première. Analyse des approches pédagogiques en histoire
- Kaouari, Sahra (2025)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- Représenter la violence coloniale en classe de première. Analyse des approches pédagogiques en histoire
- Auteur
- Kaouari, Sahra
- Directeur de recherche
- Dulucq, Sophie (19..-.... ; historienne)
- Co-directeur de recherche
- Berdah, Jean-François (1961-....)
- Date de soutenance
- 16 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Histoire et Géographie
- Mots-clés en français
- Violence
- Colonisation
- Représentations
- Perception
- Résumé en français
- Ce mémoire vise à analyser la manière dont la violence liée à la colonisation est représentée et perçue dans l’enseignement secondaire, notamment en classe de première.
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Citation bibliographique
Kaouari, Sahra (2025), Représenter la violence coloniale en classe de première. Analyse des approches pédagogiques en histoire [Mémoire]