Représenter la violence coloniale en classe de première. Analyse des approches pédagogiques en histoire
- Kaouari, Sahra (2025)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- Représenter la violence coloniale en classe de première. Analyse des approches pédagogiques en histoire
- Auteur
- Kaouari, Sahra
- Directeur de recherche
- Dulucq, Sophie (19..-.... ; historienne)
- Co-directeur de recherche
- Berdah, Jean-François (1961-....)
- Date de soutenance
- 16 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Histoire et Géographie
- Mots-clés en français
- Violence
- Colonisation
- Représentations
- Perception
- Résumé en français
- Ce mémoire vise à analyser la manière dont la violence liée à la colonisation est représentée et perçue dans l’enseignement secondaire, notamment en classe de première.
Citation bibliographique
Kaouari, Sahra (2025), Représenter la violence coloniale en classe de première. Analyse des approches pédagogiques en histoire [Mémoire]