Ludification de l’apprentissage : impact sur la motivation et la participation des élèves
- Jourdain, Nevee (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Ludification de l’apprentissage : impact sur la motivation et la participation des élèves
- Auteur
- Jourdain, Nevee
- Directeur de recherche
- Magna-Martin, Sabine
- Date de soutenance
- 27 mai 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Ludification
- Motivation
- Participation des élèves
- Apprentissage des langues étrangères
- Résumé en français
- Ce mémoire s'intéresse à l'utilisation de la ludification dans l’enseignement de l’anglais en classe de 6e, notamment pour l’apprentissage du vocabulaire. Il interroge la manière dont les éléments ludiques peuvent favoriser la motivation et la participation des élèves. Appuyée sur des cadres théoriques liés à la motivation scolaire, la recherche combine observation et expérimentation. Une séquence pédagogique gamifiée a été conçue et mise en œuvre pour analyser son impact dans un contexte réel de classe.
Citation bibliographique
Jourdain, Nevee (2025), Ludification de l’apprentissage : impact sur la motivation et la participation des élèves [Mémoire]