Dans quelle mesure une grille de participation favorise l’expression orale des élèves en langue vivante ? Et quelle forme doit-elle prendre ?
- Nassef, Emilie (2025)
Mémoire
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- Titre en français
- Dans quelle mesure une grille de participation favorise l’expression orale des élèves en langue vivante ? Et quelle forme doit-elle prendre ?
- Auteur
- Nassef, Emilie
- Directeur de recherche
- Craïs, Alexa (1973-....)
- Date de soutenance
- 27 mai 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Compétences communicatives
- Motivation
- Engagement des élèves
- Évaluation
- Résumé en français
- La participation orale est un enjeu majeur en enseignement. Elle permet de développer les compétences communicatives, de vérifier et d’évaluer l’apprentissage des élèves et elle joue également un rôle dans la construction du citoyen. Un outil existe pour permettre de la développer : la grille de participation. Mais quelle forme doit-elle avoir pour encourager, motiver et non pas pénaliser ceux qui peine à prendre la parole ?
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Citation bibliographique
Nassef, Emilie (2025), Dans quelle mesure une grille de participation favorise l’expression orale des élèves en langue vivante ? Et quelle forme doit-elle prendre ? [Mémoire]