De la lecture à l’unité : les cercles de lecture comme levier du sentiment d’appartenance en classe de spécialité LLCER
- Rochette, Hugo (2025)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- De la lecture à l’unité : les cercles de lecture comme levier du sentiment d’appartenance en classe de spécialité LLCER
- Auteur
- Rochette, Hugo
- Directeur de recherche
- Magna-Martin, Sabine
- Co-directeur de recherche
- Weissberg, Rémi
- Date de soutenance
- 27 mai 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Travail de groupe
- Engagement des élèves
- Collaboration
- Lecture
- Résumé en français
- Ce mémoire de recherche s'intéresse aux bienfaits des cercles de lecture en classe de spécialité LLCER. Il s’intéresse plus particulièrement sur le sentiment d’appartenance au sein d’un groupe. Les expériences servaient à établir le ressenti des élèves sur différentes sessions, différents niveaux et avec différents enseignants. Après l’analyse des données obtenues lors de plusieurs entretiens, les élèves semblent s’accorder sur le fait que les cercles de lecture favorisent le sentiment d’appartenance au sein d’un groupe. Ils semblent aussi favoriser la confiance en soi et la manière de travailler grâce au format ludique et collaboratif de l’activité.
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Citation bibliographique
Rochette, Hugo (2025), De la lecture à l’unité : les cercles de lecture comme levier du sentiment d’appartenance en classe de spécialité LLCER [Mémoire]