La ludification au service de la motivation des élèves
- Delbecq, Laurie (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La ludification au service de la motivation des élèves
- Auteur
- Delbecq, Laurie
- Directeur de recherche
- Lacombe, Fabrice
- Co-directeur de recherche
- Ranedo, Elisabeth
- Date de soutenance
- 22 janvier 2025
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Ludification
- Motivation extrinsèque
- Motivation intrinsèque
- Serious game
- Mots-clés
- Ludificación
- Motivacion extrínseca
- Motivacion intrínseca
- Résumé en français
- Ce mémoire explore l’impact de la ludification sur la motivation des apprenants en cours d’espagnol. Après une analyse théorique des concepts de motivation (types de motivation, théorie de l’autodétermination...) et de ludification (définitions et cadre institutionnel), une expérimentation a été menée dans des classes de 5ᵉ. Cette intervention, incluant des activités ludifiées, visait à mesurer l’effet de ces pratiques sur l’engagement des élèves, notamment via des sondages avant et après l’expérimentation. Les résultats analysés permettent d’évaluer le potentiel de la ludification comme levier pédagogique pour contrer le manque de motivation et d'engagement et favoriser l’apprentissage actif.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Delbecq, Laurie (2025), La ludification au service de la motivation des élèves [Mémoire]