Éducation 2.0 : l'IA dans l'enseignement, préparer aux pratiques futures du métier d'enseignant. Expérimentation dans le domaine de la correction d'évaluation
- Escouteloup, Robin (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Éducation 2.0 : l'IA dans l'enseignement, préparer aux pratiques futures du métier d'enseignant. Expérimentation dans le domaine de la correction d'évaluation
- Auteur
- Escouteloup, Robin
- Directeur de recherche
- Ranedo, Elisabeth
- Co-directeur de recherche
- Lagrave, Valérie (19..-.... ; professeure d'espagnol)
- Date de soutenance
- 24 janvier 2025
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés
- IA en éducation (IAED)
- IA générative (IAG)
- Résumé en français
-
Ce mémoire s'inscrit dans une réflexion autour des transformations apportées par l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement secondaire, en particulier dans le cadre de l'évaluation des élèves. Face à l'évolution rapide des technologies et à leur potentiel pour alléger la charge de travail des enseignants, cette recherche explore les opportunités et les limites de l'utilisation de l'IA dans la correction des copies.
L'étude, menée dans des classes de 2nde et de Terminale, repose sur une démarche en trois volets : un état des lieux des enjeux liés à l'IA et à l'évaluation dans l'éducation, une expérimentation pratique impliquant cinq modèles d'IA générative (dont ChatGPT, Google Gemini et Examino AI), et une analyse des perceptions des élèves, des enseignants, et du grand public via des questionnaires.
Les résultats de l'expérimentation mettent en lumière des écarts significatifs entre les corrections humaines et celles des IA, notamment une tendance des IA à surévaluer les copies. Bien que l'IA puisse offrir un gain de temps substantiel et apporter des pistes d'innovation, son intégration soulève des questions sur l'équité, la fiabilité et la formation des enseignants.
Ce mémoire propose des pistes pour un usage raisonné de l'IA, visant à en faire un outil d'accompagnement au service des enseignants, sans compromettre l'aspect humain indispensable à l'éducation. Il souligne l'importance de développer des cadres réglementaires et des formations adaptées pour garantir une adoption éthique et efficace de ces technologies. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Escouteloup, Robin (2025), Éducation 2.0 : l'IA dans l'enseignement, préparer aux pratiques futures du métier d'enseignant. Expérimentation dans le domaine de la correction d'évaluation [Mémoire]