Organisation et interactions : impact des consignes sur la dynamique de groupe en classe au collège
- Veloso, Célia (2025)
Mémoire
- Titre en français
- Organisation et interactions : impact des consignes sur la dynamique de groupe en classe au collège
- Auteur
- Veloso, Célia
- Directeur de recherche
- Lacombe, Fabrice
- Co-directeur de recherche
- Lagrave, Valérie (19..-.... ; professeure d'espagnol)
- Date de soutenance
- 22 janvier 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Coopération
- Travail de groupe
- Résumé en français
- Ce mémoire analyse l'impact des consignes sur le travail en groupe dans le cadre d'une activité de compréhension écrite. L'expérimentation menée explore comment des consignes structurées, sous forme de questions de compréhension précises, influencent la dynamique de groupe. La partie théorique distingue les notions de coopération et de collaboration, de comment fonctionnent un groupe (formation, aide apportée...) et de l'importance des consignes (comment elles doivent être formées).
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Citation bibliographique
Veloso, Célia (2025), Organisation et interactions : impact des consignes sur la dynamique de groupe en classe au collège [Mémoire]