Évolution du carnet de lecteur : un outil d’expression subjective pour développer l’engagement et la compréhension en lecture des élèves
- Gargar, Laureen (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Évolution du carnet de lecteur : un outil d’expression subjective pour développer l’engagement et la compréhension en lecture des élèves
- Auteur
- Gargar, Laureen
- Directeur de recherche
- Le Goff, François (1968-... ; enseignant-chercheur)
- Date de soutenance
- 1 juillet 2025
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Carnet de lecteur
- Sujet lecteur
- Résumé en français
- Ce mémoire interroge le rôle du carnet de lecteur comme outil pour encourager l’expression personnelle des élèves et renforcer leur engagement en lecture ainsi que leur compréhension des œuvres littéraires au collège et au lycée. La recherche est centrée sur le collège mais des observations effectuées au lycée influencent certaines opinions. On part du constat que les pratiques scolaires traditionnelles laissent peu de place à la subjectivité, ce qui peut limiter l’implication des élèves face aux textes littéraires. À partir d’observations en classe, de questionnaires, d’échanges avec des élèves et des professeures de français, ainsi que d’apports théoriques en didactique, cette recherche examine la manière dont le carnet de lecteur est perçu, ses conditions de réussite, et comment ses consignes ont évolué pour concilier expression personnelle et attentes scolaires. Notre travail de recherche propose des pistes pour faire du carnet de lecteur un outil didactique progressif, capable de soutenir le développement d’un lecteur critique, engagé et autonome.
Citation bibliographique
Gargar, Laureen (2025), Évolution du carnet de lecteur : un outil d’expression subjective pour développer l’engagement et la compréhension en lecture des élèves [Mémoire]