Situations d’inclusion des élèves en situation de handicap : entre difficultés et réussites dans l’activité des CPE
- Lambotte , Manon (2025)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- Situations d’inclusion des élèves en situation de handicap : entre difficultés et réussites dans l’activité des CPE
- Titre dans une autre langue
- Inclusion situations for students with disabilities : between difficulties and successes in CPE activities
- Auteur
- Lambotte , Manon
- Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno (1972-....)
- Co-directeur de recherche
- Javier, Claude (1972-....)
- Date de soutenance
- 20 juin 2025
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Inclusion
- Handicap
- Élèves à besoins éducatifs particuliers
- Conseiller Principal d'Éducation (CPE)
- Résumé en français
- Ce travail de recherche se questionne sur les pratiques professionnelles des CPE dans l’accompagnement des élèves en situation de handicap, en mobilisant les concepts d’activité, de dilemmes professionnels et de ruses. L’objectif est de décrire et de comprendre comment ces professionnels naviguent entre les contraintes du terrain et les exigences institutionnelles afin de favoriser l’inclusion.
- Résumé
- This research therefore examines the professional practices of CPEs in supporting students with disabilities, using the concepts of activity, professional dilemmas, and ruses. The objective is to describe and understand how these professionals navigate field constraints and institutional requirements in order to promote inclusion.
Citation bibliographique
Lambotte , Manon (2025), Situations d’inclusion des élèves en situation de handicap : entre difficultés et réussites dans l’activité des CPE [Mémoire]