Troubles du comportement à l'école : les défis pour l'inclusion
- Barriteau, Salomé (2025)
Mémoire
- Titre en français
- Troubles du comportement à l'école : les défis pour l'inclusion
- Auteur
- Barriteau, Salomé
- Directeur de recherche
- Bonnal, Karine (1972-....)
- Date de soutenance
- 14 mars 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Sciences de l'apprendre
- Résumé en français
- Malgré une volonté institutionnelle pour l'inclusion des élèves présentant des troubles du comportement, plusieurs défis se dressent pour les enseignantes. Entre adaptations des pratiques enseignantes, identification des besoins et manque de moyens, les enseignants peinent à atteindre l'inclusion de ces élèves.
- Accès au document
- Accès libre
Citation bibliographique
Barriteau, Salomé (2025), Troubles du comportement à l'école : les défis pour l'inclusion [Mémoire]