Troubles du comportement à l'école : les défis pour l'inclusion

Barriteau, Salomé (2025)

Mémoire

Non consultable

Titre en français: Troubles du comportement à l'école : les défis pour l'inclusion
Auteur: Barriteau, Salomé
Directeur de recherche: Bonnal, Karine (1972-....)
Date de soutenance: 14 mars 2025
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Sciences de l'éducation
Mots-clés en français: Sciences de l'apprendre
Résumé en français: Malgré une volonté institutionnelle pour l'inclusion des élèves présentant des troubles du comportement, plusieurs défis se dressent pour les enseignantes. Entre adaptations des pratiques enseignantes, identification des besoins et manque de moyens, les enseignants peinent à atteindre l'inclusion de ces élèves.

Barriteau, Salomé (2025), Troubles du comportement à l'école : les défis pour l'inclusion [Mémoire]

Ce document est en accès restreint