Impact d’un support numérique sur l’engagement des élèves lors de la délivrance de consignes en éducation physique et sportive
- Plumet, Matteo ; Sicard, Jules ; Sablayrolles, Loris (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Impact d’un support numérique sur l’engagement des élèves lors de la délivrance de consignes en éducation physique et sportive
- Auteur
- Plumet, Matteo
- Sicard, Jules
- Sablayrolles, Loris
- Directeur de recherche
- Amathieu, Jérôme (1980-....)
- Date de soutenance
- 11 avril 2025
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Enseignement secondaire
- Mots-clés en français
- Engagement académique
- Numérique éducatif
- Consignes scolaires
- Résumé en français
- La délivrance de consignes est une phase primordiale dans le métier d’enseignant. En effet, celle-ci va nécessairement avoir une influence sur la réussite ou non des situations d’enseignement qui en découlent. De ce fait, l’engagement des élèves tout au long de la délivrance de consignes est capital. Dans un monde où les adolescents ont un attrait de plus en plus important pour le monde digital, peu ou pas de recherche évalue l’impact du numérique sur l’engagement des élèves lors de la délivrance de consignes. Ainsi, l’objet de cette étude se situe à ce niveau. En prenant comme dispositif une courte vidéo présentant un exemple exemplaire, retravaillée pour en accroître la lisibilité, incrémentée de repères et commentée par l'enseignant lors de la délivrance de consignes, cette étude montre principalement que l’utilisation de supports numériques lors de la délivrance de consignes n’a pas de réelle plus value sur l’engagement des élèves lors de celle-ci.
- Résumé
- The delivery of instructions is a crucial phase in the teaching profession. Indeed, it will inevitably influence the success or failure of the ensuing teaching situations. Therefore, student engagement throughout the delivery of instructions is essential. In a world where teenagers are increasingly drawn to the digital world, few studies evaluate the impact of digital tools on student engagement during the delivery of instructions. Thus, the focus of this study lies here. Using a short video as a tool, which presents an exemplary example, revised to enhance its clarity, enriched with markers, and commented on by the teacher during the delivery of instructions, this study primarily shows that the use of digitals medias during the delivery of instructions does not provide a significant added value in terms of student engagement during this phase.
Citation bibliographique
Plumet, Matteo (2025), Impact d’un support numérique sur l’engagement des élèves lors de la délivrance de consignes en éducation physique et sportive [Mémoire]