La relation éducative entre le CPE et les élèves : une posture de confiance
- Chaoui, Hajar ; Tabelait-Acharki, Dunia (2025)
Mémoire
- Titre en français
- La relation éducative entre le CPE et les élèves : une posture de confiance
- Directeur de recherche
- Martin, Franck (19..-.... ; maître de conférences en sciences de l'éducation)
- Date de soutenance
- 17 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Relation éducative
- Confiance
- Autorité
- Perceptions
- Résumé en français
- Ce mémoire explore la relation éducative entre les CPE et les élèves comme levier central du climat scolaire. À travers une approche théorique et une enquête menée auprès de 35 CPE, il montre que l’écoute, la médiation et la confiance favorisent le bien-être des élèves. Malgré leur engagement, les CPE font face à des obstacles structurels : surcharge, flou du rôle, manque de temps. Le mémoire plaide pour une reconnaissance renforcée du rôle éducatif du CPE dans l’établissement.
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Citation bibliographique
Chaoui, Hajar (2025), La relation éducative entre le CPE et les élèves : une posture de confiance [Mémoire]