Positionnement de genre épistémique de l’enseignant dans les APSA danse et rugby
- Lacoste , Thomas ; Gladin, Antoine (2025)
Mémoire
- Titre en français
- Positionnement de genre épistémique de l’enseignant dans les APSA danse et rugby
- Directeur de recherche
- Morales, Yves (1961-....)
- Date de soutenance
- 28 avril 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Etudes sur le genre
- Mots-clés en français
- Genre
- Positionnement épistémique
- Résumé en français
- L'étude explore les inégalités de genre dans l'enseignement de l'EPS, en se concentrant sur deux activités fortement genrées : la danse (perçue comme féminine) et le rugby (perçu comme masculin). Elle analyse comment les enseignants d'EPS ajustent leur positionnement de genre épistémique pour déconstruire ou reproduire les stéréotypes dans leurs pratiques pédagogiques.
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Citation bibliographique
Lacoste , Thomas (2025), Positionnement de genre épistémique de l’enseignant dans les APSA danse et rugby [Mémoire]