L’impact des escape games éducatifs sur l’engagement des élèves
- Laché, Julie (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L’impact des escape games éducatifs sur l’engagement des élèves
- Auteur
- Laché, Julie
- Directeur de recherche
- Tillot, Camille
- Co-directeur de recherche
- Fabre, Sébastien (1972-....)
- Date de soutenance
- 2 février 2025
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Enseignement secondaire
- Mots-clés en français
- Jeux sérieux
- Escape Game
- Engagement académique
- Résumé en français
- Ce mémoire porte sur l’impact des escape games éducatifs sur l’engagement des élèves en SVT. À travers une expérimentation menée dans deux classes de première, l’une utilisant un escape game et l’autre une méthode classique. Malgré des résultats encourageants, certaines limites méthodologiques, comme l’effet Hawthorne ou la complexité des activités, appellent à une interprétation prudente. L’auteur conclut sur l’intérêt de ces dispositifs tout en soulignant la nécessité d’une préparation rigoureuse.
Citation bibliographique
Laché, Julie (2025), L’impact des escape games éducatifs sur l’engagement des élèves [Mémoire]