L'impact des rituels sur la mémoire didactique et les apprentissages en mathématiques et en français aux cycles 2 et 3

    Danbricourt, Elise (2025)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    L'impact des rituels sur la mémoire didactique et les apprentissages en mathématiques et en français aux cycles 2 et 3
    Auteur
    Danbricourt, Elise
    Directeur de recherche
    Bonnal, Karine (1972-....)
    Co-directeur de recherche
    Morcillo, Agnès (psychopédagogue)
    Date de soutenance
    14 mars 2025
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Mots-clés en français
    Rituels scolaires
    Apprentissage
    Résumé en français
    Les rituels sont importants dans à l'école et des observations menées dans deux classes de CE1 le souligne. Ces rituels peuvent être de deux types : les rituels transversaux et les rituels disciplinaires. Ils jouent un rôle majeur dans l'apprentissage des élèves en contribuant à la mémoire didactique et au développement d'automatismes notamment grâce à la répétition qu'ils engendrent. Mais les rituels permettent également d'augmenter l'autonomie des élèves.

Citation bibliographique

Danbricourt, Elise (2025), L'impact des rituels sur la mémoire didactique et les apprentissages en mathématiques et en français aux cycles 2 et 3 [Mémoire]