L'impact des rituels sur la mémoire didactique et les apprentissages en mathématiques et en français aux cycles 2 et 3
- Danbricourt, Elise (2025)
Mémoire
- Titre en français
- L'impact des rituels sur la mémoire didactique et les apprentissages en mathématiques et en français aux cycles 2 et 3
- Auteur
- Danbricourt, Elise
- Directeur de recherche
- Bonnal, Karine (1972-....)
- Co-directeur de recherche
- Morcillo, Agnès (psychopédagogue)
- Date de soutenance
- 14 mars 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Rituels scolaires
- Apprentissage
- Résumé en français
- Les rituels sont importants dans à l'école et des observations menées dans deux classes de CE1 le souligne. Ces rituels peuvent être de deux types : les rituels transversaux et les rituels disciplinaires. Ils jouent un rôle majeur dans l'apprentissage des élèves en contribuant à la mémoire didactique et au développement d'automatismes notamment grâce à la répétition qu'ils engendrent. Mais les rituels permettent également d'augmenter l'autonomie des élèves.
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Citation bibliographique
Danbricourt, Elise (2025), L'impact des rituels sur la mémoire didactique et les apprentissages en mathématiques et en français aux cycles 2 et 3 [Mémoire]