La mémorisation et le jeu : la mise en place du jeu en classe d’anglais et son influence sur la mémorisation du vocabulaire des élèves
- Idhime, Hanane (2025)
Mémoire
- Titre en français
- La mémorisation et le jeu : la mise en place du jeu en classe d’anglais et son influence sur la mémorisation du vocabulaire des élèves
- Auteur
- Idhime, Hanane
- Directeur de recherche
- Magna-Martin, Sabine
- Date de soutenance
- 27 mai 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Mots-clés en français
- Mémorisation
- Vocabulaire
- Lexique
- Jeux éducatifs
- Résumé en français
- Ce mémoire explore l’influence de l’utilisation d’un jeu de plateau en classe d’anglais sur la mémorisation du vocabulaire. Deux séances, avec deux classes différentes, ont été comparées : l’une utilisant une méthode de mémorisation classique et l’autre utilisant le jeu. Les résultats des expérimentations montrent que la méthode avec jeu favorise davantage la progression des élèves en difficulté et intermédiaires, contrairement à la méthode sans jeu qui bénéficie surtout aux élèves à l’aise. Il semblerait donc que le jeu rend la mémorisation du vocabulaire plus accessible. Néanmoins, des limites comme la part de hasard du jeu persistent. Des expérimentations plus complètes, c’est-à-dire avec davantage de participants et sur une plus longue durée, seraient nécessaires pour confirmer les effets sur ces méthodes sur la mémoire à long terme.
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Citation bibliographique
Idhime, Hanane (2025), La mémorisation et le jeu : la mise en place du jeu en classe d’anglais et son influence sur la mémorisation du vocabulaire des élèves [Mémoire]