L’expérience des enseignants immigrés face au système éducatif néo- zélandais
- Lorin, Camille (2025)
Mémoire
- Titre en français
- L’expérience des enseignants immigrés face au système éducatif néo- zélandais
- Auteur
- Lorin, Camille
- Directeur de recherche
- Dias-Chiaruttini, Ana
- Date de soutenance
- 20 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Enseigner à l'étranger
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Système éducatif néo-zélandais
- Immigration
- Adaptation
- Résumé en français
- Ce mémoire s’intéresse à l’expérience des enseignants immigrés dans le système éducatif néo-zélandais, en particulier à leur capacité d’adaptation à un modèle pédagogique centré sur l’apprenant. À travers l’étude de deux parcours contrastés – celui d’une enseignante formée en Angleterre via le PGCE et celui d’une enseignante issue du système éducatif français –, ce travail explore les obstacles, les leviers et les dynamiques d’intégration professionnelle à l’œuvre.
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Citation bibliographique
Lorin, Camille (2025), L’expérience des enseignants immigrés face au système éducatif néo- zélandais [Mémoire]