Bilinguisme et compétences émotionnelles : une étude comparative de la perception des émotions par indice vocal chez des adolescentes bilingues breton-français
- Spriet, Juliette (2025)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Bilinguisme et compétences émotionnelles : une étude comparative de la perception des émotions par indice vocal chez des adolescentes bilingues breton-français
- Titre
- Divyezhegezh ha Barregezhioù Fromel : ur studi a geñver merzh ar fromoù dre gaoz evit krennarded divyezheg brezhoneg-galleg
- Auteur
- Spriet, Juliette
- Directeur de recherche
- Hattouti, Jamila (19..-....)
- Date de soutenance
- 27 juin 2025
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Sciences cognitives
- Mots-clés en français
- Bilinguisme
- Compétences Émotionnelles
- Prosodie
- Résumé en français
- Ce mémoire traite de la question des effets du bilinguisme sur les individus et leurs compétences. Il s’axe sur les compétences émotionnelles et la perception des émotions interpersonnelle. La notion de bilinguisme et de ses répercussions sur les individus sont étudiées à l’aide de nombreux chercheurs comme Michèle Kail (2015, 2022), Ellen Bialystok (2009, 2012) ou Elaine Tarone (2007). La question des compétences émotionnelles est travaillée avec les écrits de Moira Mikolajczak (2023), Edouard Gentaz (2021), Carolyn Saarni (1999) et Russel et Barrett (1999). L’étude appliquée dans ce travail se base sur les travaux de Bhatara (2016) sur la perception des émotions chez des adultes bilingues anglais-français. Ce travail est une étude comparative portant sur les compétences d’évaluations de l’agréabilité et de l’activation des émotions du bonheur, surprise, tristesse, peur, colère, dégout sous forme d’affect bursts. Pour cela elle utilise la batterie de test des Montréal Affective Voices (2008). Ce travail porte sur les compétences d’adolescentes bilingues breton-français.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Spriet, Juliette (2025), Bilinguisme et compétences émotionnelles : une étude comparative de la perception des émotions par indice vocal chez des adolescentes bilingues breton-français [Mémoire]