L’importancia de las comptinas dins l’aprendissatge de la lenga occitana
- Calvet, Alicia (2026)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L’importance des comptines dans l’apprentissage de la langue occitane
- Titre
- L’importancia de las comptinas dins l’aprendissatge de la lenga occitana
- Auteur
- Calvet, Alicia
- Directeur de recherche
- Escudé, Pierre (1967-.... ; linguiste)
- Co-directeur de recherche
- Arrous, Bernard
- Date de soutenance
- 22 juin 2026
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Comptines
- Langue régionale
- Occitan
- Mots-clés
- Comptinas
- Lenga regionala
- Occitan
- Résumé en français
-
Ce mémoire, réalisé dans le cadre du master MEEF 1er degré, s'intéresse à l'utilisation des comptines et des chants dans l'apprentissage de la langue occitane en classe bilingue occitan-français. L'objectif est de montrer en quoi ces supports oraux constituent des exploits pédagogiques essentiels pour développer les
compétences phonologiques, lexicales, syntaxiques et culturelles des élèves, surtout en cycle 1.
À partir d'un cadre théorique nourri de références scientifiques, de textes officiels et des mémoires précédents, l'étude examine le rôle des comptines dans l'acquisition progressive de la langue, en insistant sur leur dimension ludique, répétitive et rituelle, qui facilite la mémorisation et l'engagement des élèves.
Une recherche de terrain fut menée par la mise en place d'une séquence pédagogique en maternelle (section bilingue), l'analyse de comptines occitanes (principalement en gascon), et l'utilisation de grilles d'observation. L'analyse met en évidence l'efficacité des comptines pour accompagner les élèves dans l'expression des émotions, la structuration du langage, et l'ancrage culturel de la langue occitane. Le travail propose également une comparaison dialectale entre le gascon et le languedocien, ainsi que des pistes concrètes d'exploitation pédagogique, adaptées aux niveaux linguistiques des élèves (A1 vers A2). Il souligne enfin l'intérêt des comptines pour favoriser une immersion orale naturelle et accessible pour les élèves. - Résumé
-
Aquel memòri, realizat dins l'encastre del mastèr MEEF 1èr gra, s'interèssa a l'utilizacion de las comptinas e dels cants dins l'aprendissatge de la lenga occitana en classa bilingua occitan-francés. L'objectiu es de mostrar en qué aqueles supòrts orals constituïsson d'espleches pedagogics essencials per desvolopar las
competéncias fonologicas, lexicalas, sintaxicas e culturalas dels escolans, sustot en cicle 1.
A partir d'un quadre teoric noirit de referéncias scientificas, de tèxtes oficials e dels memòris precedents, l'estudi examina lo ròtle de las comptinas dins l'aquisicion progressiva de la lenga, en insistissent sus lor dimension ludica, repetitiva e rituala, que facilita la memorizacion e l'engatjament dels escolans. Una recèrca de terren foguèt menada per la mesa en plaça d'una sequéncia pedagogica en mairala (seccion bilingua), l'analisi de comptinas occitanas (principalament en gascon), e l'utilizacion de grasilhas d'observacion. L'analisi met en evidéncia l'eficacitat de las comptinas per acompanhar los escolans dins l'expression de las emocions, l'estructuracion del lengatge, e l'ancoratge cultural de la lenga occitana.
Lo trabalh prepausa egalament una comparason dialectala entre lo gascon e lo lengadocian, aital coma de pistas concrètas d'espleitacion pedagogica, adaptadas als nivèls lingüistics dels escolans (A1 cap a A2). Soslinha enfin l'interès de las comptinas per favorizar una immersion orala naturala e accessibla pels escolans. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Calvet, Alicia (2026), L’importancia de las comptinas dins l’aprendissatge de la lenga occitana [Mémoire]