La prise en compte des conceptions initiales sur le thème de la reproduction, en classe de seconde générale
- Khadir, Vincent (2025)
Mémoire
Accès libre
- Titre en français
- La prise en compte des conceptions initiales sur le thème de la reproduction, en classe de seconde générale
- Auteur
- Khadir, Vincent
- Directeur de recherche
- Fabre, Sébastien (1972-....)
- Date de soutenance
- 20 juin 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Enseignement secondaire
- Mots-clés en français
- Conceptions initiales
- Résumé en français
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Ce mémoire de recherche se penche sur le thème de la reproduction humaine en classe de seconde générale. Il s’agit d’un sujet pouvant être délicat car la reproduction peut être considéré comme un tabou dans de nombreuses familles mais aussi complexe à cause de l’utilisation de termes souvent mal compris par les élèves. Ainsi des notions telles que “hormone” ou bien “testostérone” sont des mots que de nombreux élèves ont déjà entendus et qui sont accompagnés de nombreuses idées reçues.
Par conséquent, il est crucial pour les enseignants de reconnaître l'importance de déconstruire ces conceptions erronées et de fournir aux élèves des informations précises et scientifiquement exactes sur des sujets tels que la reproduction.
C’est la raison pour laquelle ce travail de recherche vise à recenser la présence de potentielles conceptions initiales chez les élèves de seconde générale. Le cas échéant, à mettre en place un protocole pédagogique afin de les modifier et d’assurer aux élèves une meilleure compréhension des notions liées au thème de la reproduction. - Accès au document
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Citation bibliographique
Khadir, Vincent (2025), La prise en compte des conceptions initiales sur le thème de la reproduction, en classe de seconde générale [Mémoire]