Efficacité comparée entre la mémorisation à l’aide de jeu pédagogique de mémorisation et d’une séance de révision
- Roux, Cédric (2025)
Mémoire
- Titre en français
- Efficacité comparée entre la mémorisation à l’aide de jeu pédagogique de mémorisation et d’une séance de révision
- Titre dans une autre langue
- Comparative effectiveness between memorization using an educational memorization game and a review session
- Auteur
- Roux, Cédric
- Directeur de recherche
- Robert, Alexandra
- Co-directeur de recherche
- Tillot, Camille
- Date de soutenance
- 11 février 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Enseignement secondaire
- Mots-clés en français
- Jeu pédagogique
- Motivation
- Mémorisation
- Résumé en français
- Ce mémoire s’intéresse à l’efficacité de la mémorisation dans un contexte pédagogique, en comparant deux méthodes distinctes : l’utilisation d’un jeu pédagogique de mémorisation et celle d’une séance de révision traditionnelle. L’objectif principal est d’évaluer dans quelle mesure l’aspect ludique peut favoriser la rétention des informations chez les apprenants.
- Résumé
- This thesis focuses on the effectiveness of memorization in an educational context, by comparing two distinct methods: the use of an educational memorization game and that of a traditional revision session. The main objective is to evaluate to what extent the playful aspect can promote information retention among learners
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Citation bibliographique
Roux, Cédric (2025), Efficacité comparée entre la mémorisation à l’aide de jeu pédagogique de mémorisation et d’une séance de révision [Mémoire]