L’influence des controverses scientifiques sur l’esprit critique et la capacité à argumenter d’élèves de seconde
- Ruel, Nathan (2025)
Mémoire
- Titre en français
- L’influence des controverses scientifiques sur l’esprit critique et la capacité à argumenter d’élèves de seconde
- Auteur
- Ruel, Nathan
- Directeur de recherche
- Julien, Marie-Pierre (1977-.... ; enseignante en biologie végétale et écologie)
- Date de soutenance
- 11 février 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Esprit critique
- Argumentation
- Questions scientifiques socialement vives (QSSV)
- Résumé en français
-
La question posée dans ce mémoire est de voir si le travail approfondi et la réflexion sur les QSSV en cours auprès des élèves leur permet d’acquérir de meilleurs compétences dans le cadre du travail de la compétence de l’argumentation scientifique. Au moment de l’expérimentation, les élèves de Seconde pris en charge lors du stage SOPA étudiaient la partie du programme portant sur le microbiote du corps humain. Il s’agit d’un sujet propre à l’utilisation de QSSV dans le cadre de l’enseignement. Ainsi, l’expérimentation a porté sur la question du traitement de certaines maladies grâce aux greffes fécales.
L'expérimentation n'a pas permis d'arriver à une conclusion concluante du fait de nombreux biais intrinsèques et extrinsèques. - Accès au document
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Citation bibliographique
Ruel, Nathan (2025), L’influence des controverses scientifiques sur l’esprit critique et la capacité à argumenter d’élèves de seconde [Mémoire]