La classe inversée afin de favoriser l’engagement des élèves en SVT
- Poitou, Amandine (2025)
Mémoire
Accès libre
- Titre en français
- La classe inversée afin de favoriser l’engagement des élèves en SVT
- Auteur
- Poitou, Amandine
- Directeur de recherche
- Bolognesi, Florence (19..-....)
- Date de soutenance
- 11 février 2025
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Enseignement secondaire
- Mots-clés en français
- Classe inversée
- Engagement
- Numérique éducatif
- Résumé en français
-
Ce mémoire traite de la classe inversée en tant que pédagogie permettant de travailler avec les élèves dans et en dehors de la classe, afin de favoriser l'engagement des élèves dans leurs apprentissages dans le cadre de l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT).
Pour cela, nous étudierons en premier lieu la classe inversée dans une démarche historique afin de comprendre comment elle a pu se mettre en place et par la jonction de quels auteurs et avancés dans le domaine de la pédagogie. Ensuite, nous verrons cette pédagogie avec un œil plus récent et affiliée au numérique. Pour terminer, nous pencherons sur l'engagement et comment il est lié à la classe inversée. Nous engagerons une expérimentation dans le collège de Jules Vallès à Portet-sur-Garonne avec des classes de 4ème afin de tester notre hypothèse : la classe inversée permet de favoriser l'engagement des élèves dans leurs apprentissages.
Nous verrons grâce à nos résultats que l'hypothèse que nous avions émise n'a pu être validée. En grande partie, la durée et la taille de l'échantillon, ainsi que la difficulté que cela a été de mettre en place cette classe inversée avec une classe que l'on ne connait pas et avec peu d'expérience professionnelle ont été des biais influençant les résultats.
Un point sur lequel je ne pensais pas qu'il y aurait de problématiques était celui du numérique. Avec une génération de "digital native" et des élèves de niveau 4ème je ne m'attendais pas à ce que l'utilisation du numérique soit si ardue. Le manque d'expérience des élèves face à l'outil numérique relié à l'enseignement et le manque de moyens que possèdent beaucoup d'établissements ruraux nous pouvons nous demander si l'utilisation du numérique est correctement exploitée dans tous les établissements. - Accès au document
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Citation bibliographique
Poitou, Amandine (2025), La classe inversée afin de favoriser l’engagement des élèves en SVT [Mémoire]