Que devient l’usage du numérique en formation infirmière cinq ans après l’enseignement en distanciel pendant la crise Covid ? Trois études de cas sur l’appropriation subjective de la prescription chez des cadres de santé formateurs

    Filippi, Vannina (2025)
Mémoire
    Titre en français
    Que devient l’usage du numérique en formation infirmière cinq ans après l’enseignement en distanciel pendant la crise Covid ? Trois études de cas sur l’appropriation subjective de la prescription chez des cadres de santé formateurs
    Auteur
    Filippi, Vannina
    Directeur de recherche
    Brossais, Emmanuelle (1964-....)
    Date de soutenance
    16 septembre 2025
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF E-formation et environnement numérique (eFEN)
    Sujet
    Enseignement supérieur
    Mots-clés en français
    Appropriation subjective des prescriptions
    Numérique éducatif
    Résumé en français
    Des modifications de paysage sont en cours sur le plan de la formation infirmière : une prescription à l'usage du numérique se précise, ramenant à une situation d'usage récente, celle de la période Covid. Qu'en est-il des manières de voir et de ressentir des cadres de santé formateurs dans ce domaine ? C'est ce que ce travail d'initiation à la recherche au travers de l'étude de trois cas selon une méthode clinique de type psychanalytique s'est proposé de faire. A l'issue, il en ressort la mention d'usages appréciés des outils plus à visée bureautique ou communicationnelle qu'une réelle scénarisation avec inscription de ces médiums dans une stratégie pédagogique. L'inscription dans le care, les valeurs personnelles et les potentiels effets traumatiques liés aux usages en période Covid sont retrouvées dans les supposées traces de l'inconscient de chacune dans les modalités d'appropriations subjectives de ces prescriptions aux multiples origines. L'"être en relation" relatif à l'accompagnement pédagogique y est encore bien souvent rattaché à un espace physique partagé.
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Citation bibliographique

Filippi, Vannina (2025), Que devient l’usage du numérique en formation infirmière cinq ans après l’enseignement en distanciel pendant la crise Covid ? Trois études de cas sur l’appropriation subjective de la prescription chez des cadres de santé formateurs [Mémoire]