L’investissement dans l’apprentissage de l’occitan chez les néo-locuteurs : entre identité, émotions et pratiques discursives
- Bonmassar, Sofia (2026)
Mémoire
- Titre en français
- L’investissement dans l’apprentissage de l’occitan chez les néo-locuteurs : entre identité, émotions et pratiques discursives
- Auteur
- Bonmassar, Sofia
- Directeur de recherche
- Sichel-Bazin, Rafèu (1981-....)
- Co-directeur de recherche
- Granget, Cyrille (1973-....)
- Date de soutenance
- 16 juin 2026
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Département Lettres modernes, Cinéma et Occitan
- Sujet
- Autres langues
- Mots-clés en français
- Identité
- Émotions
- Langage
- Occitan
- Minoritaire
- Résumé en français
- Ce mémoire examine l’investissement des néo-locuteurs dans l’apprentissage de l’occitan en articulant motivation, émotions, identité et pratiques discursives. S’appuyant sur les théories de la motivation en acquisition des langues et sur le concept d’investissement (Norton), il propose un modèle fondé sur trois dimensions complémentaires : émotionnelle, identitaire et conative. À partir d’une enquête mixte combinant questionnaire, entretiens semi-directifs et analyse de productions discursives, l’étude montre que l’apprentissage de l’occitan est fortement lié à des enjeux identitaires et affectifs issus de l’histoire sociolinguistique de la langue. Les résultats mettent en évidence une forme d’investissement émotionnellement et identitairement marqué, qui influence à la fois l’engagement dans l’apprentissage et les modes d’expression linguistique des locuteurs.
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Citation bibliographique
Bonmassar, Sofia (2026), L’investissement dans l’apprentissage de l’occitan chez les néo-locuteurs : entre identité, émotions et pratiques discursives [Mémoire]