Titre en français

Rapport de stage - librairie Sacrées Bulles

Auteur

Theurillat, Iris

Directeur de recherche

Mazzone, Fanny (19..-....)

Date de soutenance

29 juin 2026

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Département Documentation, Archives, Médiathèque et Edition (DDAME)

Diplôme

Licence Pro Librairie : enjeux et pratiques émergentes

Sujet

Commerce

Mots-clés en français

Librairie

Bandes dessinées

Stage

Suisse romande

Littérature jeunesse

Résumé en français

Ce rapport présente l'expérience de stage réalisée au sein de la librairie spécialisée Sacrées Bulles, située à Yverdon-les-Bains en Suisse romande. Après une analyse de l'environnement de la librairie, de son fonctionnement quotidien, de son modèle économique et de son identité éditoriale centrée sur la bande dessinée et le roman graphique, le rapport s'intéresse plus particulièrement à la place des jeunes publics dans les pratiques de lecture contemporaines.
À partir du constat d'une visibilité limitée du rayon jeunesse au sein de la librairie, une réflexion a été menée autour de la problématique suivante : comment développer la visibilité et l'attractivité d'un rayon jeunesse afin de toucher à la fois les enfants, les adolescents et leurs prescripteurs (parents, enseignants, éducateurs) ?
Pour répondre à cet enjeu, plusieurs actions ont été mises en œuvre : réorganisation de l'espace jeunesse, amélioration de la signalétique, création de catégories par tranches d'âge, réflexion autour de la médiation en librairie et renforcement de la communication numérique, notamment à travers la publication régulière de coups de cœur jeunesse sur les réseaux sociaux.
L'étude met en évidence l'importance de la médiation, de l'aménagement de l'espace et de la prescription dans l'accompagnement des jeunes lecteurs. Elle souligne également les spécificités du métier de libraire indépendant, qui associe gestion commerciale, animation culturelle, conseil personnalisé et valorisation de la diversité éditoriale. Enfin, ce stage a permis de développer des compétences professionnelles variées tout en approfondissant la réflexion sur la place du livre et de la lecture dans les pratiques culturelles contemporaines.

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Non consultable