Titre en français

L'édition accessible numérique et politique publique

Auteur

Vinçon, Roman

Directeur de recherche

Faucilhon, Joël

Date de soutenance

4 septembre 2026

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Département Documentation, Archives, Médiathèque et Edition (DDAME)

Diplôme

M2 Edition imprimée et électronique

Sujet

Médias

Mots-clés en français

Accessibilité Numérique

Édition numérique

Handicap

Inclusion

Résumé en français

L’accessibilité numérique constitue aujourd’hui un enjeu majeur pour le secteur de l’édition. L’entrée en vigueur de la directive européenne 2019/882 relative à l’accessibilité des produits et services impose aux éditeurs de rendre les nouvelles publications numériques nativement accessibles à partir de 2025, puis d’étendre progressivement cette exigence à leurs catalogues existants. Cette évolution s’inscrit dans une volonté de garantir un accès plus équitable à la lecture pour les personnes empêchées de lire, notamment celles en situation de handicap visuel, moteur, cognitif ou sensoriel.

Ce mémoire analyse les transformations induites par ce nouveau cadre législatif et normatif dans les pratiques éditoriales. Dans un premier temps, il examine les politiques publiques, les directives européennes, les lois françaises ainsi que les principaux référentiels techniques tels que le RGAA, le WCAG, EPUB Accessibility et PDF/UA. Il met également en lumière le rôle joué par les associations et les organismes spécialisés dans la définition des besoins des publics empêchés de lire.

Dans un second temps, cette recherche étudie les conséquences techniques, économiques et organisationnelles de ces obligations pour les acteurs de l’édition. Les enjeux liés aux formats numériques, aux métadonnées, aux chaînes de publication et aux outils de production sont analysés afin de comprendre les adaptations nécessaires à la mise en œuvre d’une publication accessible.

Enfin, le mémoire montre que l’accessibilité ne peut être réduite à une simple conformité réglementaire. Elle constitue un levier d’innovation éditoriale, favorisant l’inclusion des lecteurs empêchés tout en contribuant à l’évolution des pratiques de lecture et de diffusion du savoir. Toutefois, des limites persistent, notamment en matière de formation, de coûts de production et de prise en compte des publics éloignés de la lecture pour des raisons sociales ou éducatives.

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Non consultable