La littérature de jeunesse : un levier didactique pour questionner les stéréotypes de genre
- Blanc, Eloïse (2026)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La littérature de jeunesse : un levier didactique pour questionner les stéréotypes de genre
- Auteur
- Blanc, Eloïse
- Directeur de recherche
- Martin, Emmanuelle (1964-....)
- Date de soutenance
- 8 juin 2026
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Littérature de jeunesse
- Stéréotypes de genre
- Résumé en français
- Ce mémoire s'intéresse à la manière dont la littérature de jeunesse peut amener à une réflexion sur les stéréotypes de genre chez des élèves de cycle 1. Cette recherche s'appuie sur les notions de lecture subjective, d'activité fictionnalisante et d'empathie fictionnelle. Pour cela, des discussions ont été menées autour de personnages contre-stéréotypés.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Blanc, Eloïse (2026), La littérature de jeunesse : un levier didactique pour questionner les stéréotypes de genre [Mémoire]