Titre en français

L’influence du travail collaboratif sur l’apprentissage des élèves

Auteur

Boudignon, Emma

Directeur de recherche

Léal, Yves (1969-....)

Date de soutenance

19 juin 2026

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Apprentissage

Travaux collaboratifs

Ecole

Travail de groupe

Résumé en français

Ce mémoire s'interroge sur l'influence du travail collaboratif sur les apprentissages des élèves à l'école primaire. À travers une étude menée dans une classe de CM1 lors de séances de résolution de problèmes mathématiques, on aperçoit que le travail en groupe ne favorise les apprentissages que lorsque certaines conditions sont réunies. Ces facteurs s'avèrent plus déterminants que le niveau scolaire des élèves ou la composition des groupes. Le mémoire conclut que le travail collaboratif est une modalité pédagogique intéressante, à la fois pour les apprentissages cognitifs et le développement des compétences sociales, à condition d'être pensé et structuré avec soin par l'enseignant.

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