Titre en français

L’appropriation de Petit-Bleu et Petit-Jaune au cycle 1

Auteur

Feuillade, Jade

Directeur de recherche

Larrivé, Véronique (1961-....)

Co-directeur de recherche

Poujade, Chloé

Date de soutenance

8 juin 2026

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Littérature générale

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Appropriation

Lecture littéraire

Lecture subjective

Rôle de l’enseignant

Empathie fictionnelle

Résumé en français

Ce mémoire de recherche s'intéresse aux marques d'appropriation d'une œuvre de littérature de jeunesse produites par des élèves de cycle 1. Ce travail, mené en grande section de maternelle, prend appui sur l'étude d'un album emblématique : "Petit-Bleu et Petit-Jaune" de Léo Lionni. L'objectif central de ce mémoire est d'identifier les différentes procédures par lesquelles les élèves s'approprient l'œuvre. Dans cette perspective, les dispositifs mis en place occupent une place déterminante : c'est en effet à travers eux que les marques d'appropriation peuvent être observées et analysées. Trois dispositifs ont ainsi été retenus : une lecture médiatisée, un entretien semi directif et une dictée à l'adulte, chacun permettant d'appréhender sous un angle différent la manière dont les élèves de cycle 1 s'approprient l’album.

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