L’édition de livres jeunesse adaptés à un public dyslexique : état des lieux, tendances et perspectives de développement. L'exemple des éditions La poule qui pond.

    Garcia, Lucie (2017)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    L’édition de livres jeunesse adaptés à un public dyslexique : état des lieux, tendances et perspectives de développement. L'exemple des éditions La poule qui pond.
    Auteur
    Garcia, Lucie
    Directeur de recherche
    Auzel, Dominique
    Date de soutenance
    27 juin 2017
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Département Documentation, Archives, Médiathèques et Edition (DDAME)
    Diplôme
    M1 Information Documentation
    Sujet
    Sciences de l'information et de la communication
    Mots-clés en français
    dyslexie
    édition adaptée
    littérature jeunesse
    La poule qui pond
    handicap
    Résumé en français
    La visée de ce mémoire est de questionner les différentes adaptations privilégiées par des éditeurs français, en vue de rendre la lecture accessible aux jeunes dyslexiques. Dans un premier temps, il est dressé un état des lieux de l’édition adaptée et un portrait de l’un de ses acteurs, les éditions La poule qui pond. Il est également expliqué la dyslexie, à la lumière des plus récentes découvertes scientifiques, afin de comprendre en quoi ce trouble neurologique impacte la lecture. Sont ensuite comparées les publications de plusieurs maisons d’édition françaises, ainsi que les choix qu’elles opèrent. En dernier lieu, plusieurs pistes de réflexion visant à limiter les difficultés propres au secteur de l’édition adaptée sont proposées.

Citation bibliographique

Garcia, Lucie (2017), L’édition de livres jeunesse adaptés à un public dyslexique : état des lieux, tendances et perspectives de développement. L'exemple des éditions La poule qui pond. [Mémoire]