La co-élaboration entre élèves et ses effets sur l’apprenant en cours de langue en classe de 4ème.

    Diez, Sylvain (2018)
Mémoire
Non consultable
    • La co-élaboration entre élèves et ses effets sur l’apprenant en cours de langue en classe de 4ème.
    • 15 mai 2018
    • Co-élaboration
    • Responsabilité collective
    • Autonomie collective
    • Savoir partagé
    • Co-création
    • Co-elaboration
    • Shared responsibility
    • Collective independence
    • Shared knowledge
    • Co-creation
    • Cette recherche vise à démontrer l’impact de la co-élaboration entre élèves pour créer une trace écrite au collège. L’étude a été dirigée de sorte à mettre en avant les compétences associées à une telle stratégie chez les élèves. La mise en place des mesures a poussé les élèves à interagir en autonomie et développer des compétences d’entraide et de responsabilité. Une analyse de ces mesures permet de vérifier le degré de transversalité d’une telle pratique afin de produire une tâche finale.
    • This research aims at demonstrating the impact of co-elaboration between pupils in order to create a paper trail in secondary school. The study has been led so as to highlight the skills linked to such a strategy amongst the pupils. The implementation of the measures forced the pupils to interact independently and to develop mutual help and responsibility. An analysis of this results allows to verify the level of transversality of such a practice to produce a final task.

Citation bibliographique

Diez, Sylvain (2018), La co-élaboration entre élèves et ses effets sur l’apprenant en cours de langue en classe de 4ème. [Mémoire]