La motivation lors des activités expérimentales en sciences à l’école primaire.
- Albanhac, Audrey (2018)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La motivation lors des activités expérimentales en sciences à l’école primaire.
- Auteur
- Albanhac, Audrey
- Directeur de recherche
- Tassain, Catherine
- Co-directeur de recherche
- Moisy, Dominique
- Date de soutenance
- 4 mai 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Motivation
- Apprentissage
- Sciences
- Expérimentation
- Recherche documentaire
- Résumé en français
-
L’apprentissage est le produit de la motivation. Mais alors quelles démarches mettre en place pour favoriser cette motivation ?
Les approches théoriques de Archambault et Chouinard ainsi que de Rolland Viau mettent en évidence des composantes sources d’engagement cognitif et de persévérance, qui définissent la motivation.
Ce mémoire a alors tenté de montrer la démarche la plus efficace, grâce à la comparaison quantitative des composantes de la dynamique motivationnelle dans la mise en place d’expérimentation et de recherche documentaire en classe.
Citation bibliographique
Albanhac, Audrey (2018), La motivation lors des activités expérimentales en sciences à l’école primaire. [Mémoire]