Le rôle des outils numériques dans la phase d'apprentissage chez les élèves ayant des troubles cognitifs

Bezin, Lisa (2018)

Mémoire

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Titre en français
- Le rôle des outils numériques dans la phase d'apprentissage chez les élèves ayant des troubles cognitifs
Auteur
- Bezin, Lisa
Directeur de recherche
- Pacquetet, Marc
Date de soutenance
- 14 mai 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Eco-Gestion : Comm, Organisation et gestion RH
Sujet
Mots-clés en français
- Handicap
- Mémoire
- Numérique
- Apprentissage
Résumé en français
- Le numérique est devenu un nouveau pilier dans la reconstruction de l'Ecole. Il englobe une palette d'atouts pour démocratiser le système scolaire : plus moderne, novateur, flexible et véritable outil pour l'inclusion des élèves en situation de handicap.
  Cependant si tout est relativement mis en oeuvre pour permettre la réussite des élèves, le sujet de ce mémoire s'intéressera plus particulièrement à l'impact du numérique sur l'apprentissage des élèves atteints de troubles de la mémoire.
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Bezin, Lisa (2018), Le rôle des outils numériques dans la phase d'apprentissage chez les élèves ayant des troubles cognitifs [Mémoire]

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