Le Nombre comme mémoire de la quantité en moyenne section

Bonnin, Ophélie (2018)

Travail scientifique de nature réflexive

Non consultable

Titre en français: Le Nombre comme mémoire de la quantité en moyenne section
Auteur: Bonnin, Ophélie
Directeur de recherche: Laguerre, Eric
Date de soutenance: mai 2018
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Enseignement primaire
Mots-clés en français: Nombre; Quantité; Maternelle
Résumé en français: Ecrit réflexif à nature scientifique autour du nombre comme mémoire de la quantité à l’école maternelle au cycle 1 en classe de moyenne section.

Bonnin, Ophélie (2018), Le Nombre comme mémoire de la quantité en moyenne section [Travail scientifique de nature réflexive]

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