Comment appréhender la grandeur au cycle 3 ?
- Phalip, Patricia (2018)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
- Titre en français
- Comment appréhender la grandeur au cycle 3 ?
- Auteur
- Phalip, Patricia
- Directeur de recherche
- Fruchon, Cédric
- Date de soutenance
- mai 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Grandeurs et mesures
- Aire et périmètre
- Résumé en français
-
Au cycle 3, le travail sur les grandeurs étudiées au cycle
2 se poursuit avec l’élargissement du champ des unités et de nouvelles grandeurs sont introduites : les aires, les volumes et les angles.
Les élèves doivent, d’une part, comprendre à quoi correspond la grandeur dont on leur parle, et d’autre part, avoir une représentation la plus précise possible de ce à quoi correspond une mesure donnée.
Ce dossier s’intitule « comment appréhender la grandeur en cycle 3 » et la séquence qui en découle est destinée à des élèves de CM2 qui travailleront sur le concept de l’aire, et notamment par la distinction entre aire et périmètre. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Phalip, Patricia (2018), Comment appréhender la grandeur au cycle 3 ? [Travail scientifique de nature réflexive]