Comment appréhender la grandeur au cycle 3 ?
- Phalip, Patricia (2018)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
- Titre en français
- Comment appréhender la grandeur au cycle 3 ?
- Auteur
- Phalip, Patricia
- Directeur de recherche
- Fruchon, Cédric
- Date de soutenance
- mai 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Grandeurs et mesures
- Aire et périmètre
- Résumé en français
-
Au cycle 3, le travail sur les grandeurs étudiées au cycle
2 se poursuit avec l’élargissement du champ des unités et de nouvelles grandeurs sont introduites : les aires, les volumes et les angles.
Les élèves doivent, d’une part, comprendre à quoi correspond la grandeur dont on leur parle, et d’autre part, avoir une représentation la plus précise possible de ce à quoi correspond une mesure donnée.
Ce dossier s’intitule « comment appréhender la grandeur en cycle 3 » et la séquence qui en découle est destinée à des élèves de CM2 qui travailleront sur le concept de l’aire, et notamment par la distinction entre aire et périmètre.
Citation bibliographique
Phalip, Patricia (2018), Comment appréhender la grandeur au cycle 3 ? [Travail scientifique de nature réflexive]