Les relations entre les élèves en classe et le lien avec leur participation : Comment favoriser la participation des élèves en maternelle ?

Cauquil, Camille (2018)

Travail scientifique de nature réflexive

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Titre en français
- Les relations entre les élèves en classe et le lien avec leur participation : Comment favoriser la participation des élèves en maternelle ?
Auteur
- Cauquil, Camille
Directeur de recherche
- Leal, Yves
Date de soutenance
- 9 mai 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Psychologie sociale
- Enseignement primaire
Résumé en français
- Dans cet écrit réflexif, la participation des élèves d'une classe de MS/GS de maternelle a été analysée au préalable.
  Après un apport théorique concernant la participation des élèves, l'enfant d'école maternelle et la nécessité des activités de coopération à l'école, une mise en pratique a été effectuée, avec la mise en place d'activités e coopération, puis la participation de ces élèves a été à nouveau analysée.
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Citation bibliographique

Cauquil, Camille (2018), Les relations entre les élèves en classe et le lien avec leur participation : Comment favoriser la participation des élèves en maternelle ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Les relations entre les élèves en classe et le lien avec leur participation : Comment favoriser la participation des élèves en maternelle ?

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