Les usages du conte dans une classe de Moyenne Section à l'école maternelle

March, Antoine (2018)

Travail scientifique de nature réflexive

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Titre en français
- Les usages du conte dans une classe de Moyenne Section à l'école maternelle
Auteur
- March, Antoine
Directeur de recherche
- Grandaty, Michel
Date de soutenance
- mai 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Contes
- Maternelle
- Adaptation
Résumé en français
- Les contes font partie du patrimoine culturel immatériel français ainsi que de la littérature française ; ils sont, pour ces raisons, étudiés à l'école, de la maternelle au lycée. Néanmoins, les contes font l'objet d'une adaptation à l'école maternelle. Ainsi, les contes en maternelle ne sont pas étudiés pour eux-mêmes mais servent d'outils pour apprendre à raconter et à construire avec les élèves le concept de personnage. Ce sont des deux aspects qui ont été mis en oeuvre cette année 2017/2018 dans une classe de moyenne section à Toulouse.
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March, Antoine (2018), Les usages du conte dans une classe de Moyenne Section à l'école maternelle [Travail scientifique de nature réflexive]

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