Lorsque l’espace rencontre le temps. La pratique de la géohistoire dans l’enseignement scolaire en sixième comme outil pédagogique.

    Marie, Julien (2018)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
    Titre en français
    Lorsque l’espace rencontre le temps.
    La pratique de la géohistoire dans l’enseignement scolaire en sixième comme outil pédagogique.
    Auteur
    Marie, Julien
    Directeur de recherche
    Adam, Claudine
    Co-directeur de recherche
    Buffin, Pierre
    Linger, Sandrine
    Date de soutenance
    16 mai 2018
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Histoire et Géographie
    Sujet
    Géographie urbaine
    Histoire ancienne
    Mots-clés en français
    Géohistoire
    interdisciplinarité
    habiter
    Rome
    Résumé en français
    Avec la montée en puissance de ce phénomène d’interdisciplinarité et ce courant de géohistoire qui ne cesse de prendre de l’ampleur dans l'enseignement, nous pouvons nous demander si intégrer ces deux notions à un cours serait profitable ? Il s’agit donc de s’interroger sur la pertinence d’utiliser la géohistoire comme outil pédagogique, enfin de faire ressortir, à la fois l’interdisciplinarité des matières, histoire et géographie, et à la fois mettre en avant la symbiose de ces deux matières pour comprendre que l’une peut nous aider à mieux découvrir l’autre ?

Citation bibliographique

Marie, Julien (2018), Lorsque l’espace rencontre le temps. La pratique de la géohistoire dans l’enseignement scolaire en sixième comme outil pédagogique. [Travail scientifique de nature réflexive]