Gestion de l'hétérogénéité des élèves de CE2 en cours d’Éducation Physique et Sportive
- Leroy, Geoffrey (2018)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
- Titre en français
- Gestion de l'hétérogénéité des élèves de CE2 en cours d’Éducation Physique et Sportive
- Auteur
- Leroy, Geoffrey
- Directeur de recherche
- Dyssli, Laurent
- Date de soutenance
- mai 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Hétérogénéité
- Différenciation
- EPS
- Résumé en français
- L'EPS comme toutes les disciplines doit faire face à l'hétérogénéité du groupe classe. Les sciences de l'éducation mettent en avant le concept de différenciation pédagogique (L. Allal, L. Vygotski, J.S. Bruner, F. Winnykamen) Celle-ci peut prendre différentes formes : jouer sur les variables didactiques, prise en charge d'une partie de la tâche, formation de groupes de niveau... En EPS, la compétence est visible par tous et tout le temps. C'est pourquoi l'évaluation formative des actions motrices permet d'apporter un feedback pertinent pour la progression des élèves.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Leroy, Geoffrey (2018), Gestion de l'hétérogénéité des élèves de CE2 en cours d’Éducation Physique et Sportive [Travail scientifique de nature réflexive]