Le tutorat entre pairs en cycle 3
- Barrère, Julien (2018)
Travail scientifique de nature réflexive
Non consultable
- Titre en français
- Le tutorat entre pairs en cycle 3
- Auteur
- Barrère, Julien
- Directeur de recherche
- Morcillo, Agnès
- Co-directeur de recherche
- Bonnal, Karine
- Date de soutenance
- 2018
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Tutorat
- Enseignement primaire
- Résumé en français
-
Le tutorat peut être un outil au service de plusieurs objectifs simultanés :
• la stimulation apportée aux élèves en difficulté,
• la mise à profit du temps disponible pour les élèves qui ont tôt fait d'exécuter une tâche,
• la vérification de l'assimilation d'une notion par la capacité à aider autrui à la comprendre,
• la solidarité tuteur-tutrice/tutoré(e) dans un esprit coopératif,
• le renforcement de l'estime de soi pour les tuteurs/tutrices qui ne s'attendaient pas à pouvoir l'être,
• l'acceptation de la différence par le fait d'être alternativement tuteur/tutrice ou tutoré(e) selon les disciplines,
• la nouvelle posture de l’enseignant(e) puisqu'il fait surtout de "l'aide aux aidants". - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Barrère, Julien (2018), Le tutorat entre pairs en cycle 3 [Travail scientifique de nature réflexive]