Le cahier d'expériences en maternelle : comment le rendre intelligible pour des élèves non-lecteurs ?

Robresco, Camille (2018)

Travail scientifique de nature réflexive

Non consultable

Titre en français
- Le cahier d'expériences en maternelle : comment le rendre intelligible pour des élèves non-lecteurs ?
Auteur
- Robresco, Camille
Directeur de recherche
- Chalmeau, Raphaël
Date de soutenance
- 30 mai 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Cahier d'expériences
- Maternelle
Résumé en français
- Les élèves de maternelle n'étant pas encore des élèves lecteurs, comment faire en sorte que le contenu du cahier d'expérience soit compréhensible pour eux et qu'ils se l'approprient.
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Citation bibliographique

Robresco, Camille (2018), Le cahier d'expériences en maternelle : comment le rendre intelligible pour des élèves non-lecteurs ? [Travail scientifique de nature réflexive]

Le cahier d'expériences en maternelle : comment le rendre intelligible pour des élèves non-lecteurs ?

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