Enseigner la conquête et la colonisation du Mexique : sortir d'un récit européocentré ?

Duru, Joffrey (2018)

Mémoire

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Titre en français
- Enseigner la conquête et la colonisation du Mexique : sortir d'un récit européocentré ?
Auteur
- Duru, Joffrey
Directeur de recherche
- Gaudin, Guillaume
Co-directeur de recherche
- Strouk, Hubert
Date de soutenance
- 2018
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Histoire et Géographie
Sujet
- Histoire moderne
- Enseignement secondaire
Mots-clés en français
- Colonisation
- Mexique
- Enseignement
- Européocentrisme
Résumé en français
- Comment se sont formées les images que la culture populaire retient de la conquête du Mexique ? Il s'agit de remonter le fil de la construction de récits historiques et de faire le lien avec l'histoire scolaire et la construction de programmes non-européocentrés. Il s'agit aussi d'adapter les façons de construire des cours actuels dans une dynamique d'histoire à parts égales.
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Duru, Joffrey (2018), Enseigner la conquête et la colonisation du Mexique : sortir d'un récit européocentré ? [Mémoire]

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